|
課程名稱 |
數位化與資訊保障專題討論一
Seminar on Digitalization and Data Protection (Ⅰ) |
|
開課學期 |
112-2 |
|
授課對象 |
法律學院 科際整合法律學研究所 |
|
授課教師 |
蘇慧婕 |
|
課號 |
LAW5498 |
|
課程識別碼 |
A21 U4730 |
|
班次 |
|
|
學分 |
2.0 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期四6,7(13:20~15:10) |
|
上課地點 |
|
|
備註 |
憲法修畢且及格，不得當學期併修。教室：霖研七1709。
總人數上限：25人 |
|
|
|
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
本學期課程內容為數位時代下的個資保護權，並以歐盟個資保護一般規則(GDPR)的介紹為重點。具體而言，授課內容區分為三部分：資訊隱私權和個資保護權的理論基礎、歐盟個資保護一般規則(GDPR)的規範框架與具體條文，以及數位和人工智慧科技現實下的新興爭議（機器學習、智慧治理、資料保存、被遺忘權）。 |
|
課程目標 |
1. 訓練大學部高年級和碩士班學生閱讀分析英語文本的能力。
2. 藉由文本閱讀，理解資通技術不斷發展對個人資料保護權利的挑戰，以及規範策略。 |
|
課程要求 |
1. 課前準備：修課學生應於每堂課前預先研讀指定資料（英文文獻約30頁）。
2. 課程參與
2.1. 導讀：依修課人數而定，修課學生應負責1或2週導讀任務。導讀稿須於上課當週一中午12:00前上傳至NTU Cool網站。
2.2. 提問／評論：非當週導讀者，須針對閱讀進度提出問題或發表評論，並於上課當週一24:00前上傳至NTU Cool網站。所有已選課的學生，首週開始（即2月19日）即需上傳提問／評論。
2.3. 欲加選者，須於2月19日、2月26日24:00前將提問／評論寄予課程助理（請提供word或pages文件以利整理）。未繳交者不予加簽。
＊導讀／評論／提問範本已上傳NTU Cool，請欲修課者務必參照。
＊其他課程行政事項請逕洽課程助理（constitutionta@gmail.com） |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
備註： 每週四 16:00-17:00 |
|
指定閱讀 |
＊欲加簽本課程的同學，應2月19日、2月26日24:00前將提問／評論寄予課程助理，第一週的指定閱讀為Cohen, What Privacy is For, 126 Harv. L. Rev. 1904 (2013)，提問／評論可針對但不限於以下問題：
1. 為什麼本文作者(Julie Cohen)主張，無法從自由主義的個人主義自我觀點(individualist selfhood)推導出隱私權的保障？
2. 為什麼隱私權同時具有個人權利或集體價值的雙重面向？
3. 從隱私的概念本質出發，為什麼資通技術的發展會衝擊隱私權的保障？
4. Cohen所說的modulated society是在何種經濟和資通技術條件下產生的？Cohen認為modulated society會在何種層次上傷害個人的自我發展以及自由民主社會？
5. 承上，Cohen如何分析大規模監控（如big data）對於人類社會知識生產的利弊？
6. Cohen指出，在制定有效的隱私保護策略時，應該注意現行管制架構中的何種資通技術和管制機構缺陷？又應該如何修正前述缺陷？
7. 最後，請簡述Cohen是依循何種論證脈絡，推導出隱私管制的改革主張？ |
|
參考書目 |
- Marion Albers & Ingo Wolfgang Sarlet (ed.), Personality and Data Protection Rights on the Internet, Springer (2022)
- Mark Burdon, Digital Data Collection and Information Privacy Law, Cambridge University Press (2020)
- Peter Carey, Data Protection A Practical Guide to UK and EU Law, 5. ed., Oxfored University Press (2018)
- Julie E. Cohen, What Privacy is For, 126 Harv. L. Rev. 1904 (2013)
- Ronald Leenes & Rosamunde van Brakel & Serge Gutwirth & Paul De Hert (ed.), Data Protection and Privacy: The Age of Intelligent Machines, Hart (2017)
- Orla Lynskey, The Foundations of EU Data Protection Law, Oxford University Press (2015)
- Waldman, Ari Ezra, Privacy as Trust: Information Privacy for an Information Age, Cambridge University Press (2018)
- Marek Zubik & Jan Podkowik &Robert Rybski (ed.), European Constitutional Courts towards Data Retention Laws, Springer (2021) |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
文本導讀 |
30% |
文本導讀稿應於當週週一12:00前上傳至NTU COOL討論區。
◎ 報告、作業作弊或抄襲者，學期成績以0分計算。
◎ 報告或作業逾期繳交者，每遲交12小時扣報告或作業成績的20%。 |
2. |
課程參與 |
70% |
文本評論提問應於當週週一24:00前上傳至NTU COOL討論區。
◎ 報告、作業作弊或抄襲者，學期成績以0分計算。
◎ 報告或作業逾期繳交者，每遲交12小時扣報告或作業成績的20%。 |
|
|
針對學生困難提供學生調整方式 |
|
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
|
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
|
考試形式 |
|
|
其他 |
由師生雙方議定 |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
|
Cohen, What Privacy is For, 126 Harv. L. Rev. 1904 (2013) |
|
第2週 |
|
Waldman, Privacy as Trust: Information Privacy for an Information Age, pp. 13-46 |
|
第3週 |
|
Lynskey, The Foundations of EU Data Protection Law, 89-130 |
|
第4週 |
|
Leenes & van Brakel & Gutwirth & De Hert (ed.), Data Protection and Privacy: The Age of Intelligent Machines, pp. 115-142 |
|
第5週 |
|
Carey, Data protection: a practical guide to UK and EU law, 32-65 |
|
第6週 |
|
Carey, 66-87 |
|
第8週 |
|
Carey, 122-154 |
|
第9週 |
|
Carey, 88-104, 205-222 |
|
第10週 |
|
Carey, 155-174, 223-239 |
|
第11週 |
|
Lynskey, 229-253 |
|
第12週 |
|
Leenes, 89-114 |
|
第13週 |
|
Burdon, 187-215 |
|
第14週 |
|
Zubik & Jan Podkowik &Robert Rybski (ed.), European Constitutional Courts towards Data Retention Laws, 3-38 |
|
第15週 |
|
Schimke, Forgetting as a Social Concept. Contextualizing the Right to Be Forgotten, in: Albers/Sarlet, Personality and Data Protection Rights on the Internet, 179-212 |
|